يؤثر التهديد الأمني في ولاية بورنو شمال شرقي نيجيريا في المؤسسات التعليمية والعائلات بالمنطقة. ولا تزال 56 مدرسة فقط من أصل 113 مدرسة ابتدائية في منطقة الحكم المحلي أسكيرا-أوبا مفتوحة للتدريس، بينما لا تعمل 57 مدرسة على الأقل.
أوضح سكرتير التعليم في أسكيرا-أوبا، فاسوما أسكيرا، أن إغلاق المدارس ناجم عن المشكلات الأمنية التي تشهدها المنطقة. ويُقدَّر أن نحو 80 طالبًا احتُجزوا في الهجمات التي استهدفت المدارس ولا يزالون في الأسر.
هجمات موسا ولاسا
في 15 مايو، اقتحم مسلحون مدرسة موسا المركزية الابتدائية واحتجزوا عددًا كبيرًا من الأطفال. وبينما تتباين الأرقام بشأن عدد الطلاب المختطفين، أعلنت حكومة ولاية بورنو لاحقًا أن عدد الطلاب المفقودين يبلغ نحو 44 طالبًا.
كما تعرضت مدرسة لاسا الحكومية الثانوية لهجوم في 29 يونيو، أثناء خضوع الطلاب لامتحان مجلس الامتحانات الوطني. وأُطلق سراح بعض الطلاب عقب الهجوم، لكن 36 طالبًا ومدرسًا واحدًا احتُجزوا.
وباحتساب نحو 44 شخصًا أعلنت حكومة ولاية بورنو احتجازهم في موسا، إلى جانب 36 طالبًا احتُجزوا في لاسا، يُقدَّر عدد الطلاب الموجودين في الأسر بنحو 80 طالبًا.
العائلات تنتظر معلومات عن جهود الإنقاذ
وبحلول 31 أغسطس، بلغت مدة احتجاز الأطفال في موسا 108 أيام، فيما وصلت مدة احتجاز الطلاب في لاسا إلى 63 يومًا. وقال سيمون وايندو، والد أحد الطلاب المحتجزين في لاسا، إن أيًا من الأطفال لم يعد، وإن العائلات لم تحصل على معلومات بشأن جهود الإنقاذ.
أُغلقت المدارس في المناطق التي لا يزال فيها التهديد الأمني قائمًا. واقتُرح تكليف فرق أمنية محلية متطوعة بحماية محيط المدارس إذا استؤنفت الدراسة، فيما نُشرت قوات عسكرية في موسا ولاسا إلى جانب فرق الأمن المحلية.
المدنيون والمؤسسات التعليمية تحت تهديد الجماعات المسلحة
وفي يونيو، وقعت حادثة أخرى احتُجزت خلالها ست نساء وطفلان بالقرب من مواقع الهجمات على المدارس. ووقعت هذه الحادثة بعد وقت قصير من الهجوم الذي استهدف المدرسة في لاسا أثناء الامتحان.
وتواجه ولايات شمال شرقي نيجيريا منذ أكثر من عقد هجمات مسلحة وعمليات اختطاف ونزوحًا. وترتبط جماعات مسلحة، من بينها بوكو حرام وولاية غرب أفريقيا التابعة لتنظيم الدولة الإسلامية، بهجمات وعمليات اختطاف في المنطقة.
ويعمّق احتجاز الطلاب وإغلاق المدارس المخاوف بشأن مستقبل التعليم في مجتمعات تعاني أصلًا من أعباء الصراع والنزوح والفقر.
